275 estudiantes participan en actividades de prevención y reconocimiento de emociones con la Secretaría de la Mujer en Popayán
Cerca de 275 estudiantes, desde transición hasta grado once, del Colegio Francisco José de Caldas, sede Calicanto, se han beneficiado con jornadas pedagógicas orientadas a la prevención de violencias basadas en género, la identificación de situaciones de riesgo y el reconocimiento y manejo de las emociones. Como parte de estas actividades, 47 niños y niñas de transición, primero y cuarto participaron en recientes encuentros.
Durante las actividades, los estudiantes de transición y primero participaron en una socialización sobre prevención de violencias basadas en género, mediante la estrategia del semáforo corporal. A través de un cuento, aprendieron a identificar qué partes de su cuerpo pueden ser tocadas por otras personas y a reconocer situaciones ante las cuales deben expresar sus límites y buscar ayuda.
Por su parte, con los estudiantes de cuarto grado se abordó la separación de los padres, mediante una actividad enfocada en el reconocimiento y manejo de las emociones que pueden surgir frente a esta situación familiar. La jornada permitió conversar sobre sentimientos que, en ocasiones, resultan difíciles de expresar durante la cotidianidad escolar.
Sandra López, trabajadora social de la Secretaría de la Mujer, explicó que estas acciones buscan que “niños y niñas tengan las habilidades de identificar riesgos, de protegerse y tomar buenas decisiones para su bienestar integral.”
Desde la comunidad educativa, la docente Dolly Velazco explicó que el tema de la separación familiar tiene especial relevancia para sus estudiantes, debido a las realidades que viven en sus hogares. Al respecto, señaló: “Tengo 23 estudiantes y de ellos 6 solo tienen una familia constituida, los demás son niños que vienen en situaciones de separación y divorcios y por eso ese tema que es muy importante para ellos para que ellos aprendan a asumir esas dificultades y estas emociones que se presentan ante esta problemática”.
Elizabeth Vivas, directora del grado transición, destacó la importancia de tratar estos contenidos desde los primeros años de formación: “A los niños pequeños en ocasiones estos temas casi no se tocan, son como un tabú. Es super importante que ellos estén alerta a estas situaciones”.
Estas jornadas contribuyen a que niñas y niños cuenten con herramientas para reconocer sus emociones, identificar posibles riesgos y acudir a personas de confianza cuando necesiten apoyo.
Así, la intervención en las instituciones educativas permite acercar la oferta de la Secretaría de la Mujer a niñas, niños y adolescentes, atendiendo situaciones que inciden en su entorno familiar y escolar y promoviendo espacios de orientación y escucha desde las primeras etapas de formación
